SALIDA A TERRENO^^

 

Salida a terreno cerro alegre y cerro concepcion

El dia viernes 25 de agosto las tres secciones hicimos una salida a terreno en la cual lo primero que hicimos fue ir a ver una exposicion de Gustavo tabares y federico arnaud, ambos artistas uruguayos. La exposicion se llamaba "Ta" y se llevo a cabo en el centro de arte baños del almendro, en cerro concepcion.

Primero se presentaron los dos artistas y nos mostraron dos videos en los cuales se mostraban los museos donde se encuentran sus obras de arte. Luego de esto hicieron una presentacion de ellos mismos en la cual hablaron un poco de como llegaron a ser artistas o que motivos tenian para interesarse en el arte. Tambien un poco algunas experiencias que vivieron ya siendo artistas.

Luego de eso ya pasamos a ver la exposicion en la que cada uno describio algunas de sus obras y por asi decir "el motivo"  de  el porque las realizaron.

Al terminar la exposicion caminamos hasta llegar a cerro alegre en el cual nos instalamos en el luar que mas nos gustase y empezamos a pintar con acuarela, solo los  tonos del paisaje, sin entrar en detalles.

              

Y esa fue la salida a terreno que tuvimos, para mi fue una experiencia totalmente nueva y muy bonita que se la recomendaría a quien sea, porque me hizo abrir mi mente a muchas cosas nuevas que antes no reconocia como tal, y es una linda instancia para relajarse un poco.

En particular me gusto mucho el arte de Gustavo tabares, y su forma de pensar, en cuanto al significado detras de sus obras.

REVISION PINCELES DUROS Y BITACORA

  

Durante esta clase se hizo revision de los pinceles duros, el muestrario y los bocetos que debiamos realizar.

El muestrario consistia en realizar minimo 8 planas en las que probariamos nuestros pinceles duros con tinta china.  La idea era usar todas las tecnicas que podíamos usar, como tecnicas mas humedas o mas secas y variacion en los trazos que se podian realizar con un mismo pincel.

Los bocetos se hacian a partir de nuestro muestrario, y la idea era incluir la mayor cantidad de variacion de trazos y variacion de pinceles en estos.

Para terminar tuvimos que elegir uno de los bocetos realizados y recrearlo en la croquera grande durante el tiempo restante de la clase, y luego eso nos daria nuestra nota final.

Sinceramente no habia entendido muy bien la actividad en cuanto a la realizacion de los bocetos, no tenia claro que los bocetos requerían que se viera el gesto del pincel, y yo los hice de una forma en la que el gesto es lo que menos se ve, pero bueno ya lo hice asi que...

ACTIVIDADES EN CLASE 5

 

Ejercicio modelo en vivo y tinta china.

En este ejercicio al igual que en ejercicios anteriores usamos a una modelo en vivo pero ahora pusimos a practica los pinceles duros y la tinta china.

El gesto es lo mas importante en todos los ejercicios que hemos hecho y los pinceles duros resaltan esto. 

Hicimos a la modelo a nada mas que de estos con el pincel duro que nosotros quisiéramos, esta vez sin una base de esqueleto o algun boceto con grafito, por lo que en mi opinion era un poco mas difícil que las veces anteriores, porque el grafito era mas facil de manejar sobre todo con lo que seria la luz y sombra , en cambio la tinta china para hacer luz y sombra hay usar distintas soluciones de tinta en agua, con mas y menos agua en cada una, lo que si llegase el caso usas una solucion de tinta muy oscura para hacer un lado de luz ya se arruino el dibujo, en cambio esto en grafito es mas facil de manejar. Ademas en el caso de que esa parte de luz quedase mas oscura para arreglarlo habria que oscurecer mas otras partes, y al hacer esto de una mala forma va a hacer que se pierda el gesto del pincel y se vea como una mancha negra.

No disfrute tanto esta actividad meramente por el hecho que usar tinta china me complica un poco, y que el ruido que hace el pincel es molestooo.

ya pero fuera de eso, teno que practicar mas la tinta china y los pinceles duros.

ACTIVIDADES EN CLASE 4

 Ejercicio esqueleto simplificado 

Utilizamos un esqueleto falso que se estimaba que simulaba el esqueleto de una niña de aproximadamente 16 años. y lo dibujamos con barras de grafito en nuestra croquera grande.

Principalmente el profesor pidio que el dibujo no contuviera nada mas que el gesto con la barra de grafito por lo cual no se necesitaba que tuviera muchos detalles, nada mas que se entendiera cada parte del esqueleto 

Las barras de grafito son bastante faciles de trabajar en mi opinion.

 Mi dibujo no esta hecho del todo bien pero considero que las barras de grafito son mas faciles de usar que como por ejemplo el carboncillo u otros materiales.   

Esqueleto simplificado aplicado en modelo 

Luego de realizar los dibujos de los esqueletos tuvimos que dibujar a una modelo en vivo pero esta vez primero realizamos un esqueleto simplificado de como creíamos que se encontraba en su cuerpo, y luego sobre este dibujo del esqueleto  ya pasamos a dibujar su cuerpo en lo que podriamos decir, con los musculos, grasa, etc.

Luego de esto seguimos haciendo mas dibujos de el modelo pero ya no era necesario usar el esqueleto por debajo del cuerpo.

En mi opinion usar el esqueleto ayudo mucho, debido a que el dibujo se veia mucho mas proporcional que el resto de dibujos que realice antes y despues de ese. Ayudaba bastante en cuanto a la postura del modelo tambien, ya que no se veía encorbada o con la cabeza hacia abajo o arriba como me paso con otros dibujos.

ACTIVIDADES EN CLASE 3

 Ejercicio cuerpo-linea 

Esta actividad constaba en tomar dos lapices grafito uno en cada mano cerrar los ojos y guiarnos por el sonido del audio que estabamos escuchando, de forma que íbamos dibujando en nuestra hoja en relacion a lo que en el audio se pedia, al igual que en una de las actividades anteriores no podíamos separar el lapiz del papel 

la calidad...💀

Este ejercicio principalmente se realizaba con la funcion de activar nuestra glandula pineal .
y como siempre me costo sentirme conectada debido a que sentia que me habia equivocado, al iniciar la actividad me confundí por lo que el audio decia, ya que al inicio el audio decia que dibujasemos una cabeza, orejas, manos,etc. Partes del cuerpo definidas, pero luego empezo a decir que dibujasemos energia, o al universo. Y en esa parte ya no supe que hacer y quede en blanco por un momento por lo que de igual forma perdi la concentracion 

Ejercicio modelo en vivo

En la misma clase trabajamos con una  modelo en vivo, dibujamos en nuestra croquera rande y con barras de grafito. 

La modelo cambio de posición 3 veces por lo cual realice 3 dibujos distintos, en general no soy muy buena dibujando cuerpo humano por lo que no me quedaron muy bien , pero puse la imagen de uno para tener una idea de lo que se realizó. 

Debo admitir que al ser la primera vez que dibujaba un modelo en vivo tuve una sensacion extraña en el primer dibujo, pero a medida que dibujaba mas ya iba acostumbrandome y ahora dibujar a modelos en vivo es de mis actividades favoritas entre todas las actividades que hemos hecho. 

ACTIVIDADES EN CLASE 2

 Ejercicio cuerpo-linea 

En esta actividad utilizamos carboncillo por primera vez, usamos  barras de carbon de sauce sobre una hoja de papel, la cual ubicamos en un atril, la hoja debia estar a nuestra altura para poder realizar las lineas de mejor forma. 

El carboncillo lo usamos al igual que en la era primitiva lo usaban sobre rocas o en alguna cueva.

Este ejercicio conecta el arte primitivo con nuestro cuerpo y mente.

Al igual que las veces pasadas me costo sentirme conectada con lo que estaba realizando, por diversos motivos, me concentre mas en realizar las lineas de forma derecha que en la conexion que debia sentir. 

Pero fue algo nuevo para mi usar el carboncillo y durante el proceso aprendi algunas cosas sobre este.

ACTIVIDADES EN CLASE 1

 Ejercicio cuerpo-sinergia

Durante esta actividad utilizamos un papel doblado , lo pusimos en nuestro menton y lo sujetamos en nuestra cabeza, y de esta forma se creo un artefacto que bloqueaba nuestra vista al mirar hacia abajo.
Luego de eso el profesor puso un objeto frente a nosotros , y debiamos dibujarlo con un lapiz grafito sin separarlo de el papel.

Hicimos 3 dibujos distintos utilizando diferentes "tecnicas",  el primero era el mas basico solo debiamos dibujarlo sin alun achurado en particular, solo hacer el contorno, en el segundo debiamos llenar de manera horizontal todo el dibujo ya no solo dibujar el contorno, sino que llenar el dibujo sin contornearlo, y en el tercero podiamos mirar el dibujo,pero aun sin levantar el lapiz, y debiamos achurarlo de aluna forma en particular, como haciendo espirales, rayas horizontales, etc.

Resultado de los 3 dibujos 

El objetivo principal de este ejercicio era conectar nuestro cuerpo con el dibujo a traves de la vista , sin embargo sin poder ver lo que dibujamos. lo cual nos hace usar otros sentidos.

En mi opinion fue bastante dificil realizar los primeros dos dibujos y me costo bastante conectar mi cuerpo y mente con el dibujo, debido a que  me desconcentro fácilmente y esto siempre me juega en contra en este tipo de ejercicios. Sin embargo me parecio divertido ver lo que hice al quitarme el papel del menton, ya que no me esperaba que se viera tan mal y desproporcionado, en mi mente se veia mas lindo (╥﹏╥).... igualmente fue un ejercicio divertido